立德树人与计算机教学案例,立德树人教学案例.doc

立德树人教学案例

抓实立德树人这根线——实现中国梦教育梦

宜良县匡山小学 杨坤

现代社会竞争越来越激烈,家长们对孩子的管理也越来越少,认识学生、了解学生、关爱学生的任务,就都加在了一线老师的身上。在新接的班级中,有好几个特殊的孩子,他们有着不同的情形,这就是很大的挑战。因此,对于他们就必须因材施教,用心去倾听他们的心声,真正做到立德树人。?

所谓立德,即树立德业;所谓树人,即培养人才。立德树人就是指先树立德业,才能培养人才。班主任想做到立德树人,简而言之,就是班主任首先要做到树立德业,注重自身品行修养的形成和职业道德的履行。只有做到了这一点,才能真正达到培养人才的目的,才能最终实现立德树人的理想。

光阴似箭,弹指间我从事小学教育教学工作已有七年时间了,我清醒认识到:要想做人民满意的教师,必须不断提高自身师德修养,与时俱进,不断提高教育教学质量。尤其在社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益活跃的大背景下,不仅育人与教书的位置发生了维妙的变化,而且对教师的素质也提出了更高的要求。

师德是学德的前提和条件,作为教师,立德的目的是为了树人,树“德才兼备,以德为主”的人。我校全面加强师德师风建设的同时,进一步优化德育队伍,提升班级文化建设成效。

我班有个学生叫周瑜,2014年我担任了此生的数学老师。发现他总是低着头,上课无精打采,提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问,他缄默无语。家庭作业要么全留空白;要么乱写一气,全是错别字。甚至连简单的计算也是做得错误百出。每次测验,语文、数学都只有二、三十分。班上的老师都认为,这孩子基础太差,性格内向,而且缺乏最起码的上进心,又到了四年级,提高看来是无望了。只要他遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩走出校门,面对这知识大爆炸的时代,你叫他如何生存哪!只要孩子一天在她这里学习,她一定不能放弃他!于是我开始了围绕他的工作。首先,当然是家访了,搞清楚他的家庭情况。打电话向他的家长了解情况。原来父母常年在外开餐馆做小生意,根本忙不得回家管他,一个月最多回家一两次,他是托付给了奶奶,而奶奶年纪大了,也没有什么经历管他。与家长的交谈让我心里的凉意变成了寒意了。因为他成绩太差,家里打算让他念完小学,就让他辍学!我劝了两句,父母的一句话让我傻了眼,“他的成绩那样,进了初中也学不了,还不如在家帮忙干点活。”听了这些话,她的心情分外沉重,难道她们这些教育工作者能眼睁睁地看着他离开学校,过早地承受生活的重担吗?回到学校,她就找他谈话,可他总是低着头,一言不发。哎,缺乏爱的滋润,承受长期学习落后的打击,总是徘徊在无人关注的角落让他产生了自闭的心。每每看到他“孤独”的身影,我都暗暗发誓,一定要带他回到班级的大家庭里来,一定要让他重拾搞好学习的信心和勇气。

针对他的情况,思虑再三,我决定从两大方面入手。首先,她抓住一切机会亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。有次下雨天,他错过了公交车,我连忙开车送他回家,这时我看见了他眼中悬挂的泪花。另外,我经常找他闲谈,引导他用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时,她组织几名同学来帮助他,跟他一起玩,跟他一起做作业。让他感受到同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中又感受到无穷的快乐!慢慢的他脸上泛起了幸福的红晕。 其次,我与班主任老师统一意见,用赏识的眼光来看待他。其实,他身上的闪光点还是挺多的,11岁的孩子,跟着奶奶生活,烧饭、洗衣等家务活都会做,还能照顾年迈的奶奶……她们抓住这些表扬他、鼓励他。学习上的一点小进步,她们也没有忽视。在数学课上的一次三位数乘两位数的计算练习中,这个沉默的男孩居然全都对了。我非常兴奋,对他大加褒奖,并说:“看来世上无难事,只怕有心人,你看,这些计算你全对了,你一定昨晚复习了吧!你看比有些平时学习优秀的同学都好呢!只要努力,你一定不会比其他同学差的,你说是吗?”他轻轻地点了点头。但是我还是看见了他眼中多了一些自信的眼光。有了这次,在这以后的学习中,她始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也一步步上升。这样一直坚持下去。2014学年期末考试他终于取得语文71分,数学68分的成绩。

分析:爱心与赏识是实现周瑜同学成功转化的两大支柱。

1、奉献爱心,增其自信。近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名小学教师,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给他们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促他们,使他们增强自信心。 2、运用赏识,促其发展。每个学生身上都有优缺点,学困生也并

    原文作者:weixin_39958112
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