多媒体计算机设计原则,多媒体课件的设计原则

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1、多媒体课件的设计原则,课件整体的质量好坏,关键还在于制定一个好的制作标准。一般可以从课件的内容、界面、表现、风格四个方面着手,来评价一个课件的好坏,1.编程标准,界面色彩柔和,搭配合理,画面要符合学生的视觉心理。 为使对象更加逼真,可以采用效果。 动画要流畅,无停顿、跳跃的感觉,但运动的对象不要超过两个。 配音要恰当,且音色优美,2.内容方面,程序无误:能够正确运行,没有出错信息。 重点突出:突出重点难点,符合教学规律。 叙述正确:演示内容正确,没有任何错误。 内容完整:内容覆盖面广,符合教学大纲,适合教学和自学,3.界面方面,颜色搭配:协调、自然、简洁、主次分明,不喧宾夺主。 区域处理:内容。

2、、标题、按钮固定在某些区域,便于操作与观看。 标题协调:每页有标题,章节知识点清楚,大小位置适中,4.表现方面,字体设置:字体、字号、颜色、位置、相互协调,前后对应。 图形处理:位置、大小、色彩协调,有出现、消失方式。 声音处理:吻合主题,有开关能随时控制,能循环。 屏幕效果:屏幕综合表现印象好,符合学习心理,5.风格方面,交互:操作方便,进入、退出、选择、停止等控制简单。 动感:简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑效果显著。 美观:按钮、热区多姿多彩,有动态特征、声音等效果,6.课件合成,将各部分程序有机的组合在一起,增加整个程序的主界面,使整个程序运行、进出自由,操作方便。 制作程序运行开。

3、头的片断和结束时的屏幕显示信息。 增加帮助说明部分以及制作分工情况。 进一步统一各部分,诸如声音、颜色、界面等,使整个程序浑然一体。 较对脚本设计和程序运行中是否有错误。 打包整理,刻录成光盘,并做成自动运行。最好做成可安装程序,减小程序容量,以便推广,界面,屏幕设计的水平影响着课件的 “形象”,良好的屏幕设计对于激发学生者的学习兴趣,积极有效地与计算机交换信息都有着十分重要的作用,屏幕设计一般指屏幕版面设计、显示次序设计、颜色搭配设计、字体形象设计和修饰美化设计等内容。用来进行计算机辅助教学的课件,其屏幕的设计比一般的教学软件标准更高,即除了追求屏幕的美观、形象、生动之外,还要求屏幕所呈现的。

4、内容具有较强的教学性和科学性,屏幕设计应遵循一定的规则,一般要有较大的观察注意范围,内容既要集中 ,又要排列有规律,相互联系融为一体,设计要注重感知效果,性质或强度上对比大的形式,人对它们的差异感知变得特别清晰,用背景把知觉对象衬托出来的方法, 屏幕界面的设计不仅是一门科学,而且是一门艺术,屏幕设计要生动、漂亮、实用,要有深度而且精巧,整体要有一致性,适当转换背景,避免背景图案单调;不同章节应选用不同的背景图案,重点语句应采用粗体、斜体、下划线或彩色鲜艳字,以便明显区别;背景画面光线太亮,容易引起视觉疲劳,影响学生的视力;尽量避免背景同主体的色调无区别、无对比,一定要突出主题;背景画面不要让人。

5、感觉到是多余的,是给画面带来的额外负担,应力求背景画面简洁、单一,全片的色彩构成不能单调乏味,一定要有一个色彩基调,要以明快、庄重、新鲜为主。如果基调不突出,那么画面效果就显得很弱;如果色调不统一,画面效果就显得很乱,充分利用显示屏的空间面积,采用全方位构图。一个屏幕要设计的具有美感、艺术性,形成视觉的中心,吸引注意力集中,令人赏心悦目,引起人的潜意识的注意,能快速准确的传递信息,提高兴趣,能引发视觉愉悦的规则是:画面均衡稳定,布局规整平衡,对称分布简明,整体连贯简单,画面背景和主要文字的对比一定要强烈,反差要大,使字迹清晰显示;文字与背景的组合应考虑颜色的相融性,深浅搭配,冷暖色协调;数据图。

6、表如果文字和数据太多,尽可能不用数据图表,应做出数据图示直观图如柱形图或饼型图,增加直观显示效果;运用线形图的原则时,尽可能地把一切可以舍掉的东西舍掉 尽量简洁。复杂的系统图应该剪除不必要的细节或分解显示,以便集中精力于你所关注的要点上,颜色,暗色给人的感觉是“沉重”,亮色给人的感觉是“轻快”。颜色是一种特殊的符号,比无色的白板更引人入胜。如果色彩不是用来阐明和表现主题,色彩就是多余之物,运用色彩,可以达到提醒和区分的作用,但在一屏画面中一定不要使用太多的颜色,引起注意的分散,降低注意力。背景的变换不要特别频繁,背景色彩的变化不要大幅度的跳跃,否则会增加眼睛不断调节晶状体的频率,潜在的增加眼睛。

7、的疲劳程度,红、绿、蓝是计算机显示屏和投影仪中最基本的基色,由这三种颜色所组成的纯色,即白、黄、青、绿、紫、红、蓝、黑等八种颜色能够在屏幕中显现出最佳效果。但使用中一定要注意背景的颜色设定会淡化和降低实际的显示效果,应用中尽可能将文字和背景设定成对比强烈、有较大差异的颜色,这样才能保证文字清晰,主题突出。文字色应选用暖色调或亮度较高的颜色;背景色应选用冷色调或亮度较低的颜色,链接,链接一定要注意能够进入新界面,也要能够随时返回主界面。跳转要灵活,要根据知识点的认知规律设计跳转链接点。栩栩如生的动态图形较静态文字更容易接受和理解,使学生学的快,记得牢,动画设计一定要真实、生动、鲜明,交替使用不同的清屏方式会增加软件的美感,但一定要注意不能过多地使用特技切换,教学课件不是特技效果展示,所使用的特技效果一定要有意义,否则会分散学习者的注意力,原则是宁缺勿滥。

    原文作者:不鳥千萬冇乜
    原文地址: https://blog.csdn.net/weixin_32390279/article/details/119100944
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